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台北商業大學前校長賴振昌表示,應讓學生從國中就有認識職能的機會,才能扭轉技職次等化的風氣。(照片非當事人,photo by 醒報資料庫)
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「技職教育應是主流教育。」針對總統蔡英文23日接見「第44屆國際技能競賽」我國代表團時如此表示,台北商業大學前校長賴振昌感嘆此話說得「太晚了」,他認為技職教育的困境是「不被重視」,學生總認為唸技職代表「次等的」;前北科大校長李祖添也認同說,學生信心的確需要被建設,學校須藉由競賽和課程中培養興趣,才能扭轉對技職的印象。

李祖添說,其實現在的老師比較少因成績不好就否定學生,但社會印象仍停留在「一般大學比較有前途」,加上媒體報導影響,無形中建立這些潛在負面印象,「有的老師甚至鼓勵成績好的學生去唸一般大學,雖是出於善意,但仍影響學生對升學的想法。」

●「老後單身」的現實情況

「技職體系的學生確實會覺得自己有點『不如』其他高中生。」前北科大校長李祖添受訪時也認同說,學生信心需要被建設,「不會考試不代表你不行」,他舉例,學校可透過讓學生參與競賽獲得肯定,或是在課堂中協助培養興趣與專長,老師也要避免否定學生,建立學生信心。

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